Как выбрать ребенку школу на что ориентироваться


7 советов для родителей, как правильно выбрать начальную школу

Через месяц школы начнут принимать заявления о зачислении в первый класс. И хотя к начальной школе у нас много вопросов, без неё всё равно сложно обойтись. Директор школы № 2101 Дмитрий Модель и психолог Ольга Хохлова из службы «Со_Действие» — о том, как понять, готов ли ребёнок к школе, не ошибиться с выбором учебного заведения и за один год пройти программу двух классов.

Первый класс. Рассылка

Ценные советы и бесценная поддержка для родителей первоклассников

1. Как понять, готов ли ребёнок к школе?

Окончательное решение, пора ему идти в школу или нет, принимаете только вы. Можно сколько угодно советоваться с психологами, но никто не знает характер ребёнка так хорошо, как родители. Ориентируйтесь на его особенности. Кому-то сложно находиться в большом коллективе или уйти из дома на целый день. Есть те, кто быстро перевозбуждается. Есть любопытные и самостоятельные дети, которые хотят поскорее научиться считать и писать. Все это нельзя оставлять без внимания, когда вы собираетесь отдавать ребёнка в первый класс.

К пяти годам у ребёнка должна появиться познавательная мотивация

Это значит, что он способен учиться, не обращая внимания на внешние факторы. Но бывает, что у некоторых первоклассников игровая мотивация все ещё сильнее познавательной. Это не значит, что не нужно идти в школу. Просто учитывайте, что ребёнку пока комфортнее в атмосфере большей свободы и уделяйте время играм, не делайте пока упор на умственную нагрузку.

Обратите внимание, как ребёнок взаимодействует с социумом: переносит шум и суету, относится к конкуренции и скуке, как быстро утомляется. Попросите ребёнка одеться самостоятельно перед выходом на улицу — это кажется смешным, но даже школьники не всегда могут сделать это сами. Если он не знает, как взаимодействовать с большим количеством людей и находится в состоянии постоянного стресса, то он не сможет нормально сосредоточиться на учёбе в школе.

Очень важно отношение самого ребёнка к учебе. Прислушайтесь к тому, что он думает о школе. Обсудите, как он представляет себе школу и уроки, что нового хотел бы на них узнать.

Признаки хорошей готовности к школе

  • Желание идти в школу и учиться.
  • Наличие познавательной и игровой мотивации.
  • Умение осознавать себя и говорить о своих потребностях.
  • Любопытство к другому — сверстнику, учителю, предмету.
  • Умение слушать и сосредотачивать внимание.
  • Умение выполнять простые последовательности действий — это важно, чтобы выполнять инструкции учителя в классе.
  • Готовность родителей помогать ребёнку с адаптацией в школе и новым образом жизни. Здесь важно не переусердствовать, но и не оставаться в стороне.

2. Как выбрать хорошую начальную школу?

Среди родителей существует миф, что выбирать нужно не школу, а первого учителя. В большинстве случаев это просто невозможно: классы формируются по мере наполнения. Вместе со школой вы выбираете систему управления, и именно в её зоне ответственности находится подбор персонала. Если у родителей возникает какая-либо претензия, то педагогов защищает законодательство, иначе бы их просто растерзали.

Не стоит игнорировать рейтинг школы. Но не забывайте, что он не сортирует на плохие и хорошие, а показывает вклад в качественное образование. Оно зависит прежде всего от размера учебного заведения. У большой школы вклад больше, у маленькой — поменьше, но это вовсе не значит, что школа плохая. На отзывы следует опираться очень осторожно, потому что у всех родителей разные требования.

Если вы хотите отдать ребёнка в определённую школу, но не поступили туда с первого раза, есть смысл подождать ещё год. Особенно если ребенку ещё нет семи лет. Попробуйте свои силы в следующий раз, а этот год уделите развивающим играм.

3. А на что в первую очередь обратить внимание?

Сходите на день открытых дверей, пообщайтесь с учителями, директором, посмотрите на школьные стены. Зайдите в туалет и оцените — он нормально выглядит или это помойка, куда неприятно зайти? Это только один из маркеров. Посмотрите, как висит расписание. Если оно висит на уровне роста ребенка, то это хорошая школа. Ведь оно для ученика, а не для учителя.

Школа может не подойти вам с первого раза, и это нормально. В семь лет интересы ребёнка ещё не сформировались, поэтому в этом возрасте важно познакомить его с разными формами обучения, а не пытаться дать какие-то твёрдые знания. Учебное заведение должно подходить ребёнку и его потребностям, а не соответствовать чьим-то соображениям о престиже. Выбирайте по принципу «школа для ребёнка», а не «ребёнок для школы».

Можно остановиться на обычной школе с государственной программой или выбрать экспериментальную или международную систему обучения. Например, эффективная начальная школа сокращает обучение на год. В течение первого года обучения дети проходят программу первого и второго класса, но к такой интенсивной программе нужно быть психологически готовым. Её стоит попробовать, если вы уверены, что вашему ребёнку не требуется дополнительных усилий для адаптации.

Международный бакалавриат позволяет учиться на иностранном языке у его носителей и получить аттестат, который будет признаваться зарубежными вузами. В Москве по программе международного бакалавриата работают меньше тридцати частных школ. Но ЕГЭ и ОГЭ сдавать всё равно придётся, даже если ребёнок учится не по российской программе.

4. Почему ребёнка могут не взять в школу?

По закону единственная причина, почему ребёнка не могут принять в школу по прописке, — в ней по каким-то причинам уже нет мест. Если он уже учится на дошкольном отделении, обычно от родителей требуется только заявление с просьбой перевести ребёнка в первый класс. Если после дошкольного отделения вы поступаете в другую школу или идёте в первый класс после детского сада, заявление можно подать на официальном сайте мэра Москвы.

5. Сколько человек может максимально учиться в одном классе?

Санитарную норму, что в одном классе должно учиться не более 25 человек, отменили почти три года назад. Теперь это внутреннее дело каждой школы. Как правило, количество учеников в одной комнате зависит от объективных факторов, например, метража, размера учебного класса. Но не секрет, что сегодня многие школы переполнены и учат в два-три раза больше детей, чем могут вместить, особенно в регионах.

6. Стоит ли отдавать ребёнка в школу, которая находится далеко от дома?

Детское время очень ценно: если тратить час или полтора в день на дорогу, то меньше останется на дополнительные занятия и отдых, а у ребёнка будет накапливаться психологическая усталость. С другой стороны, если вам не внушают доверия школы, которые находятся по соседству с домом, лучше отдать его в более хорошее, но отдалённое учебное заведение. Психологический комфорт ученика и семьи в любой ситуации должен быть на первом месте.

Проверить, насколько вам подходит та или иная школа, можно на дне открытых дверей. Например, если школьное расписание висит на уровне роста ребёнка, а не взрослого, то сразу понятно, для кого оно предназначено и как в этой школе относятся к ученику.

Как понять, что ребёнок нормально адаптируется в школе

  • Спросить у него, как идут дела в школе, понаблюдать, хочет ли ребёнок вообще отвечать на этот вопрос.
  • Узнать у учителя, что ему удаётся лучше всего — это поможет наладить коммуникацию с педагогом.
  • Следить, как меняются отношения в классе. У ребёнка должен быть прогресс в общении с одноклассниками.
  • Обратить внимание, рассказывает ли ребёнок о своих трудностях в школе. Если да, то адаптация проходит нормально.

7. Как поддержать ребёнка, который только пошёл в школу?

Оставьте ребёнку свободное время

В начальной школе у ребёнка должно быть много свободного времени — на игры и, проще говоря, безделье. Увеличивать нагрузку вчерашнего дошкольника нужно очень постепенно. Некоторые думают: «Всё, 1 сентября, вот тебе учебник, домашнее задание — вперёд». Нет, так не бывает. Не стоит жёстко структурировать время ребёнка с первого учебного дня. Только если вы не уверены, что без вашей помощи он никак не сможет спланировать своё время.

Помогите ему освоиться

Любая проблема — это навык, который можно освоить. Например, вам нужно научить ребёнка сидеть ровно и спокойно на одном месте. Объясните ему, для чего это может пригодиться, и предложите отпраздновать момент, когда он успешно справится. Не обязательно обещать материальное поощрение. Можно приготовить вместе любимое блюдо или позвать в гости друзей.

Давайте ребёнку обратную связь

Обязательно говорите ему, если вы довольны, как у него получается то или иное занятие. Нельзя перехвалить ребёнка, если вы хвалите его за конкретные вещи. И никогда не сравнивайте его достижения с успехами других детей — это болезненно и травматично для обеих сторон. Научитесь принимать негативные эмоции ребёнка. Лучше не ругать, а сказать: «Я тебя понимаю».

Проводите больше времени вместе

Нередко после того, когда ребёнок идет в школу, из совместных занятий с родителями остаётся только выполнение домашнего задания. Старайтесь проводить с ребёнком больше времени, не связанного с учёбой и школой. Играйте вместе: через игру легче понять, что беспокоит ребёнка.

Иллюстрации: Shutterstock (Shtonado)

mel.fm

Как правильно выбрать школу

Читать первую часть беседы “Нужно ли заставлять детей быстро читать и красиво писать”

Читать вторую часть беседы “Школа давит и родители давят. И начинается это в дошкольном возрасте”

Читать третью часть беседы “От кого дети прячутся под парту”

Рейтинг или атмосфера?

- Как правильно выбирать школу? Отец одной девочки мне рассказывал – мы, говорит, идем в эту школу, потому что она в рейтинге на 10-м месте. Я спрашиваю – а вы посмотрели, вашему ребенку эта школа подходит? По темпу, по одноклассникам, по учителю? «Она дает хорошие знания». А комфортно ли в ней будет именно вашему ребенку?

- Родители у нас зациклены на результатах ЕГЭ и не думают о физическом и психическом здоровье детей. У нас считается, что успешный ребенок – это ребенок, доведенный до невротического состояния. Зато он учится в гениальной школе, где по 10 часов сидят за партами, а потом еще по 4 часа делают домашние задания.

В прошлом году мы проводили исследования в одной физматшколе. Там психологически и психически не самые здоровые дети. Они замечательные, интеллектуально развитые. Но мне их жаль. Я не думаю, что многие из них в жизни достигнут больших результатов. Потому что то, что делается ценой здоровья…

- Что значит ценой здоровья? Как я понимаю, есть дети, которые могут уже в старшей школе вкалывать по 12-14 часов в сутки. И им это нравится!

- Никто так работать не может!

- Нет?

- У взрослого не случайно 8-часовой рабочий день. Почему же считается, что 15-16-летний подросток должен иметь 72-часовую учебную неделю, как сейчас?

Он не выдерживает этого. И это видят родители. Но они терпят, потому что «это вложение в будущее». Сомнительно…

Что подойдет малышу?

- Как понимать, что вот эта школа - для твоего ребенка?

- Во-первых, нужно понимать, какой у вас ребенок. Есть дети, их не очень много, но такие есть, которые страшно хотят идти в школу. Они физически крепкие, эмоционально устойчивые. На них покричал, а они не обращают на это внимания. У них есть какой-то свой интерес, они ходят в кружок, в спортивную секцию. Им все удается совмещать, они веселы, открыты… Такого ребенка можно в любую школу отдавать.

Но если у вас чувствительный, эмоциональный ребенок, если он тонко реагирует на то, что на него кто-то не так посмотрел, кто-то накричал, если он может быстро обидеться, если он быстро утомляется, если он часто болеет, здесь нужно серьезно думать о том, какая нагрузка в школе, какой учитель? Быстрый, решительный, активный, требовательный учитель – это не учитель для вашего ребенка.

Или, например, у вас ребенок с проблемами в речевом развитии, а таких детей точно больше 40%. Тогда этот ребенок точно не для языковой школы.

- Вы сейчас выстроили идеальную схему: пошел, поискал подходящее, выбрал. А в Москве и во многих других городах электронная запись – вы можете записаться в ближайшие школы.

- Так посмотрите хотя бы ближайшие школы. Я думаю, что родители, несмотря на электронную запись, имеют право прийти в школу, познакомиться с будущим учителем.

Переход в среднюю

- Когда мы говорим о выборе школы, мы подразумеваем первый класс. А ведь переход в среднюю школу – штука не менее серьезная. С одной стороны, класс, в котором ребенок уже проучился 4 года и у него там сложились отношения. С другой – новые учителя, новые требования. Что делать?

- Спросить ребенка!

- В пятом классе?!

- В 10 лет человек в состоянии сделать осознанный выбор. Если ребенок говорит «я не хочу в таком классе учиться», стоит прислушаться.

- Ко мнению 10-летнего ребенка прислушиваться?!

- Вообще надо прислушиваться к ребенку любого возраста. Даже в тот момент, когда он еще не умеет говорить.

Старшие классы

- Что бы вы посоветовали тем, кто идет в старшую школу? Обязательно ли определяться с профилем? А если ребенок еще не решил, кем станет?

- Совет один – старшую школу может и должен выбирать (если это необходимо) сам ребенок. Родители могут принимать участие, обсуждать, советовать, помогать, но не решать по принципу «я знаю, как лучше».

Определить профиль важно тем, у кого есть не только четко выраженный интерес, увлеченность, желание заниматься чем-то, но и реальная работа по воплощению этой мечты. «Хочу» или «мне интересно» - замечательно, стоит попробовать, понять, разобраться в тонкостях будущего направления деятельности, профессии. Но поиск интереса дело не быстрое, и далеко не всегда становится сразу понятно, что «это мое» и это соответствует склонностям, способностям и возможностям ребенка, поддерживает его интерес и желание. Чаще необходимы пробы, иногда короткие, иногда более длительные.

Лучше, если есть возможность, попробовать в младшем школьном возрасте. Родители подобные пробы не любят: «начал заниматься – занимайся, нечего бегать, то одно, то другое». Ребенок и занимается из-под палки. Не стоит удивляться, что к старшим классам много детей, которые не знают, чего хотят.

Не думаю, что за профильной школой будущее, нужны не узкие профили, а широкие направления. Мне кажется, что для будущего важнее не погружение в научные дисциплины, а широкий взгляд, умение интегрировать знания, владеть межпредметными навыками, в совершенстве владеть речью, уметь полемизировать.

Мне нравится опыт многих стран, где перед поступлением в университет не определившиеся дети год или два работают, путешествуют, ищут себя, но зато потом делают осознанный выбор.

- Часто в старшей школе нет общеобразовательных классов. Учителя заставляют ребят, которые идут в 10 класс, определяться. Значит ли это, что рубеж 9-10 класса - это время выбора жизненной траектории на всю жизнь? Как не ошибиться в ее выборе?

- Человека нельзя заставить «определиться». Либо этот осознанный выбор сформировался, либо нет. И, разумеется, мы не имеем права вбивать в голову ребенка мысль – либо выбор сегодня, либо без выбора на всю жизнь.

У нас перед глазами тысячи людей, которые резко и кардинально меняли свою профессию в зрелом возрасте и добивались высочайших результатов.

Больше того, даже специалисты сегодня не могут предложить расклад профессий, которые будут востребованы через 10-20 лет. Тогда какой выбор мы предлагаем нынешним старшеклассникам? Наиболее востребованными будут те, кто умеет учиться, переучиваться, перестраиваться, принимать самостоятельные решения и отвечать за себя. Это не имеет никакого отношения к выбору профиля. Вернее, важен не профиль, а то, будет ли возможность этому научиться.

Знаю, мне возразят – у нас ЕГЭ. Да, но и к ЕГЭ можно готовиться по-разному.

Режим старшеклассника

- Каким, по-вашему, должен быть комфортный режим старшеклассника? Вот сейчас одиннадцатиклассники вкалывают в школе и еще гоняют по репетиторам, чтобы подготовиться к ЕГЭ. Есть ли в таком напряженном графике смысл? Как он отразится на здоровье человека?

- Про здоровье наших старшеклассников лучше всего говорят цифры Минздрава и специалистов-медиков: в возрасте от 10 до 15 лет, в два раза увеличивается число детей с выраженными нарушениями здоровья – от 33,5 до 66,5%.

Эти данные не нуждаются в комментариях. Напряженный ежедневный ритм жизни, интеллектуальное и эмоциональное напряжение должны чередоваться с полноценным отдыхом, расслаблением. Бесконечный марафон не выдерживает даже самый сильный и выносливый. Работа без отдыха не имеет смысла. Стресс не позволяет сконцентрироваться, создает основу для повышенной тревожности, паники, блокирует память и получается - учил без сна и отдыха, а на экзамене словно все ластиком стерли.

На этапе подготовки к экзаменам очень важна психологическая поддержка и педагогов, и родителей, а не давление и запугивание. На сайте Рособрнадзора и в YouTube есть два моих ролика о подготовке к ЕГЭ для школьников и педагогов. Возможно они будут полезны.

Как подготовиться к ЕГЭ - для родителей и учителей

Советы учителям. Рекомендации физиолога при подготовке к ЕГЭ.Директор Института возрастной физиологии Российской академии образования М.М.Безруких дает рекомендации учителям, следуя которым можно лучше подготовиться и максимально спокойно пережить экзаменационную пору.

Советы родителям. Рекомендации физиолога тем, чьи дети сдают ЕГЭ.Директор Института возрастной физиологии Российской академии образования М.М.Безруких дает очень полезные советы тем родителям, чьим детям предстоит сдавать экзамены. Важно в этот период не навредить собственному ребенку и отправить его на экзамен с ясной и не пустой головой.

www.kp.ru

Как правильно выбрать школу для ребенка? Выбираем школу

Ваш ребенок настолько подрос, что пора его определять в школу. Если ранее родители задумывались, в какой лучше определить его садик, то сейчас они думают, какая школа предпочтительнее для их ребенка.

Данный вопрос очень важен, поскольку школа - это то место, где ваш ребёнок будет проводить значительную часть своего времени, на протяжении многих лет.

 

Школа для ребенка, своего рода alma mater, и чтобы дать ему определенные знания и развить в нем личность, она должна относиться к нему одновременно и ласково, и строго.

В каждой школе свое мироустройство и свой микроклимат. Несмотря на общие для всех школьные программы, опытный глаз через несколько лет, безошибочно определит из какой школы ученик.

В одной школе, кроме негативных факторов и сопутствующих психологических проблем ребенок ничего не получит. Он все время будет испытывать напряжение, чувствовать себя ущербным и, постоянно кого-либо и что- либо догоняющим.

В другой же школе, ребенок сможет полноценно развиваться, у него будут стимулы к обучению. Он будет успевать посещать и интересные дополнительные кружки, да и вообще просто радоваться жизни.

Но, скажете вы, ведь и дети разные. Да, все правильно. Так какую же лучше школу подобрать для ребенка?

Какая школа предпочтительнее вашему ребенку?

Прежде всего, она должна соответствовать интеллектуальным, психологическим и физическим возможностям ребёнка. Если ваш ребенок боится высоты, вы же не будете отдавать его в секцию, например, прыжков в воду. Так же стоит вопрос и со школой.

Амбиции родителей при выборе общеобразовательной школы просто неуместны. Прежде всего, они должны ориентироваться на индивидуальные особенности ребенка. Домашнему ребенку комфортнее всего будет в классе с минимальным количеством учеников.

 

Немногочисленные классы также показаны и детям, которые нуждаются в индивидуальном подходе, привыкшие к общению в индивидуальном порядке. К тому же, детям, не умеющим сконцентрироваться на определенном действии 2-3 минуты, крайне сложно будет в многочисленном классе. Здесь предпочтительнее выбирать для ребенка частную школу.

Сложившееся годами мнение, что ребенок, поступая в школу должен уже уметь писать, читать и считать – ошибочно. Школа, на то и школа, чтобы научить этому всему. Важнее для ребенка желать учиться, быть любознательным и общительным, задавать интересующие его вопросы и правильно понимать ответы, уметь правильно рассуждать. Ребенку, который не научен находиться и работать в коллективе, не умеющему самоорганизовать свою деятельность, естественно будет невероятно сложно.

Нужно учитывать и индивидуальные особенности ребенка.

Например, плохо изъясняющегося и на своем родном языке, в школу, где основным направлением являются иностранные языки, лучше не отдавать. Физическое здоровье ребенка также является важным показателем. Истощение нервной системы первоклассника приведет к большим проблемам и изучение предметов, на которые необходимо много времени, окажется непосильной ношей для такого ребенка.

Интегральный показатель необходимой вам школы - это когда ребёнок основное время на учёбу использует в школе. Необходимость тратить больше времени на домашнее задание, чем в школе, означает одно - эта школа не для него.

Идеальный вариант для первоклассника - на домашнее задание у него должно уходить всего полчаса времени. Ведь он же еще ребенок, ему хочется и поиграть с игрушками, и физически размяться в подвижных играх.

Также многое определяет и личность первого учителя. Он наделяет ребенка «поведенческим кодом» и может привить ему как хорошие качества, так и плохие. И, желательно, чтобы учитель привил ребенку рассудительность, уверенность, вдумчивость. Следует учитывать темперамент и совместимость ученика и педагога. Если ребенок медлительный, а учитель просто искрит своей активностью, естественно, между ними возникнет неприязнь.

 

Многие родители ошибочно думают, что чем больше нагружать ребенка с самого начала, тем лучше для него. Но, никто не знает пограничного состояния ребенка, он ведь может и «сломаться» психологически. Так что, обращайте внимание, как реагирует ребенок на учебный план, не испытывает ли перегрузок.

Знакомство со школой

Родители должны посетить лично школу, куда планируется отдать ребёнка, даже если их несколько. Потрудитесь обойти их все и не ограничивайтесь отзывами на различных форумах.

Основные показатели для родителей при выборе школы:

  • дисциплина;
  • социальный статус детей и их родителей;
  • уровень образования;
  • педагогический состав;
  • профессиональность учителя начальных классов;
  • стабильность состава учеников;
  • техническая оснащенность;
  • существует ли связь с вузами;
  • развита ли внешкольная работа;
  • наличие собственных спортивных площадок;
  • достойная ли система питания, наличие и столовой, и буфета;
  • постановка пропускного режима;
  • близость от дома.

Специализированные школы

Школы, которые не всегда себя оправдывают. Жизнь порою расставляет все по-своему, к тому же выбрать специализацию можно и в более сознательном возрасте, а не с первого класса. К тому же, компетентность педагогического состава в спецшколах оставляет желать лучшего. Амбиции родителей также играют при выборе школы определенную роль. Многие родители, отдавая свое чадо в такую школу, совсем не руководствуются пожеланиями и возможностями ребенка а, прежде всего, удовлетворяют свое тщеславие, особенно перед другими.

Но, все же приведем основной перечень типов специализированных школ:

  • языковые;
  • физико-математические;
  • гуманитарной направленности;
  • юридические и экономические;
  • художественно-эстетические;
  • школы при вузах.

Применяемые в школе методы обучения

Необходимо при выборе школы обращать свое внимание и на методы обучения, применяемые в школе.

А подразделяются они, на:

  • методы работы учителя путем бесед, объяснений, рассказа;
  • методы работы учащихся в виде самостоятельной работы и упражнений.

По источнику получения знаний делятся на:

  • словесные методы в виде дискуссий, бесед, объяснений, рассказов, лекций, работа с книгой, основанные на печатном либо устном слове;
  • наглядные методы, основанные на наблюдение за явлениями и предметами;
  • практические методы в виде практических и лабораторных работ, упражнений.

Выбор системы обучения

Всю систему можно условно разделить на три основных типа:

  • традиционная, где урок начинается либо с опроса учеников, либо с объяснения новой темы;
  • устоявшиеся новаторские в виде различных систем;
  • экспериментальные, обычно находящиеся в стадии тестирования или разработки.

Со школой определились и что же дальше?

Времена, когда школы записывали детей с началом летних каникул, ушли безвозвратно. В настоящее время автоматически в школу записывают детей, проживающих в районе, где находится школа. Сегодня наблюдается повсеместная «миграция» учеников. И, родители зачастую, отдают своего ребенка в школу, какую они считают более приемлемой для их ребенка. Следует отметить, несмотря на то, что вступительные экзамены запрещены законом, все же набор в учреждениях типа гимназий производится по конкурсному отбору. При данном отборе проверяют истинную готовность ребенка к школе.

 

Вы уже определились со школой и думаете можно и спокойно вздохнуть. Но, расслабляться родителям не стоит все 11 лет. Поступление и дальнейшее нахождение ребенка в школе и обучение – совершенно разные вещи. В ваших силах сделать так, чтобы ваш ребенок посещал школу с удовольствием и с большой охотой.

nebolet.com

5 шагов как выбрать онлайн школу для первоклассника или дошкольника

Задача начальной школы — научить читать, считать, писать и привить учебные навыки.

Важно, чтобы школьная среда поддерживала и вдохновляла ребёнка. Во враждебной обстановке, где страшно ошибиться и неоткуда ждать помощи, ребёнок растеряет интерес к учёбе. Нет однозначно дружелюбных или строгих школ, есть школы, уклад которых подходит или не подходит вашему ребёнку.

Шаг 1. Особенности ребёнка.

Увлечения, темперамент и характер ребёнка сформируют стиль и стратегию его учебной деятельности. Если ребёнок склонен созерцать, работать неспешно и вдумчиво, интересуется искусством, то и школу нужно подбирать с размеренным укладом жизни. Подвижному амбициозному ученику подойдёт соревновательная среда, где воспитывают победителей.

Понаблюдайте за ребёнком: насколько легко он концентрируется в шумной обстановке, комфортно ли ему в большом коллективе и как он реагирует на замечания педагогов. Если ребёнок посещает сад, вы и сами прекрасно знаете, как он ладит с другими ребятами, участвует в праздничных представлениях и переживает конфликты.

Часто болеющего ребёнка не стоит отдавать в класс из 30 детей. Подумайте о небольшой частной, семейной или онлайн-школе. Нет смысла идти в первый класс, чтобы просидеть полгода на больничном: учиться придётся самостоятельно, да и в компанию сверстников вряд ли удастся влиться.

Шаг 2. Ценности семьи.

Принимая во внимание особенности вашего ребёнка — усидчивость или непоседливость, ранимость или толстокожесть, стремление к уединению или тягу к общению — сформулируйте, что наиболее важно для вашей семьи.

Если на первом месте здоровье и душевное равновесие, ищите школу, где не задают и не требуют лишнего или вариант онлайн-обучения. В известной гимназии, которая славится учителями и выпускниками, дети участвуют в проектах, олимпиадах и фестивалях КВН. Такая школа занимает верхние строчки рейтингов за счёт усилий педагогов, учеников и родителей. Определите, нужны ли вам грамоты и победы ценой времени и здоровья ребёнка.

Дети, которые с трёх лет занимаются фигурным катанием или играют на музыкальных инструментах, тренируются каждый день и часто уезжают на соревнования. Не в каждой школе рады постоянным пропускам, да и программу придётся навёрстывать. Сразу решите, что для вас приоритет — спортивная карьера ребёнка, знания или хорошие отношения с учителями.

Шаг 3. Возможности родителей

externat.foxford.ru

Как правильно выбрать школу для своего ребенка?

Автор:
Инна Сухарева, руководитель портала для родителей «Образование для детей»
http://www.edukids.ru/


Родители постоянно озадачиваются этим вопросом. Выбор школы для ребенка - задача не только сложная, но и ответственная.
Школ в Москве много, хороших и разных. Каждая обладает своими плюсами и минусами. Плюсы активно рекламируются и продвигаются. Минусы становятся очевидными только в процессе обучения и общения с учениками и учителями, а также общения с персоналом школы. Сильные школы, как правило, имеют специализированные классы, и чтобы в них попасть, надо пройти собеседования. А стоит ли вообще искать сильную школу? Или сохранить ребенку детство и свободу?
Какая школа лучше: государственная или частная?

Вопросов больше, чем ответов. И каждый из них – важен.

Но вот момент настал. Вашему ребенку исполнилось 6 лет. Какой школе доверить образование своего чада? Какую специализацию выбрать?

Вы понимаете, что от правильного выбора зависит не только образование ребенка, некий багаж знаний, который он получит за 11 лет, но и то, каким он станет человеком. От школы, на мой взгляд, зависит, в первую очередь, в какой среде будет проходить важнейший в жизни процесс социализации. Какой круг общения сложится у вашего ребенка на все школьные годы. Мы все знаем по опыту, что школьные друзья – это, как правило, друзья на всю жизнь. Будет много еще в жизни приятелей, знакомых, коллег – но самые верные важные преданные друзья – это друзья детства, школьные друзья.

Самые важные взрослые – это учителя, тренеры, руководители кружков и секций. Они оказывают огромное, колоссальное влияние на процесс взросления, они зачастую важнее мамы и папы. Особенно в определенном возрасте. Родители заняты своей работой, карьерой, личной жизнью, они стараются уделить как можно больше времени своему ребенку, но не всегда и не у всех это получается. А учителя – это люди, чья работа как раз и заключается в общении с вашим ребенком. В том, чтобы дать ему знания и научить ими пользоваться.

Процесс выбора сложен. Тому, кто прошел через это, не надо объяснять все тонкости и неожиданности этого процесса. Хорошо, если опыт есть, можно посоветоваться с друзьями и родственниками. А если это ваш первый ребенок. Или вы сменили место жительства и мало с кем успели познакомиться в новом районе. Если вы работали за рубежом, а потом решили вернуться на родину. С чего нужно начать? На что обратить внимание?

Самым главным вопросом становится вопрос о цели. К чему мы хотим прийти в итоге. Каким мы хотим увидеть нашего ребенка через 11 лет. Кто он? Правильно – хороший человек. Это самое важное. Умный, добрый, образованный, толерантный, самый прекрасный на свете – наш сын или наша дочь.

Как пройти этот путь достойно, пройти вместе с ребенком, не откупаясь деньгами, не ссылаясь на постоянную занятость, не перекладывая свою ответственность на школу или бабушек и дедушек. Это сложно. Но это возможно, если у вас есть верный и надёжный помощник – ваша школа.

На что, прежде всего, стоит обратить внимание?

Сегодня многие родители, заинтересованные в хорошем образовании своего ребенка, отдают предпочтение частным школам. Это, безусловно, можно назвать устойчивым трендом. В Москве он сохраняется уже более двух десятков лет.

Часто мы слышим вопрос о том, чем отличаются друг от друга частные школы. Начнем с того, что у них общего.

Частные школы, как правило, заботятся о своей репутации и, следовательно, о качестве образования. Хорошая техническая база, подобранный педагогический состав создают дополнительные возможности для реализации современных подходов к обучению. В отличие от обычных учебных заведений, где педагоги не имеют возможности работать с учениками индивидуально, в частной школе целенаправленно создаются максимально комфортные и безопасные условия для каждого учащегося.

Однако частные учебные заведения отличаются друг от друга и по стоимости, и по качеству образования, и по отношению к ученикам.

На мой взгляд, есть два основных типа частных школ. Первая категория – это школы, которые в большей степени озабочены тем, чтобы удержать ребенка в школе. Руководство таких школ прикладывает массу усилий к тому, что вашему ребенку было весело и приятно быть там. Они организуют различные студии танцев, музыки, театральные кружки. Там есть все – верховая езда, экскурсии, бассейн, теннис, компьютерные игры, масса развлечений. Но, к сожалению, нет качественного образования. Поскольку занижены требования к ученикам. Им стараются поменьше задавать на дом и поменьше с них требовать. Чтобы ребенок ни в коем случае не сказал родителям, что школа плохая и ему там не нравится. Пусть ему будет комфортно. Многих родителей такая ситуация вполне устраивает и они не задумываются о том, что будет с их ребенком в старших классах, как он сдаст выпускные экзамены и куда сможет поступить. Но большинство родителей, конечно, хотят дать своему ребенку хорошее образование и приветствуют строгих и требовательных педагогов.

Так вот, вторая категория частных школ – это школы, руководство которых на первое место ставят сам образовательный процесс, они понимают, что качественное образование – то, зачем ребенок пришел в школу. Такие школы отличаются сильным педагогическим составом, тщательно подобранным и ценимым директором школы. В таких школах основной упор делается на результаты обучения, на уровень знаний и на их качество. Первые места в олимпиадах, как правило, занимают ученики именно таких школ. Это не мешает иметь в школе все те кружки и развлечения, о которых мы говорили выше, но важным является правильная расстановка приоритетов. Главное – это образование. К сожалению, таких школ гораздо меньше. Но тем ценнее сделать правильный выбор и найти свою единственную и неповторимую школу!

Важная часть, 70% успеха – преподавательский состав. На это нужно обратить особое внимание. Личность учителя – залог удачного и успешного результата. Кроме того, я считаю, что не менее важно – грамотное и адекватное руководство, от него зависит климат и особая аура, которая есть в каждой школе. Основные решения, влияющие на нашего ребенка, принимаются именно директором школы. Поэтому необходимо узнать как можно больше о самом главном человеке, его образовании, его приоритетах, если хотите, его жизненных принципах и увлечениях. Это поможет нам принять правильное решение.

Прекрасно, если у вас есть время на то, чтобы ознакомиться с отзывами родителей. Но нужно помнить, что информация на форумах – противоречива, и не всегда достоверна, не всегда можно ей доверять.

Сделать правильный выбор – чрезвычайно сложно. Имея многолетний опыт общения со школами, учениками и руководством школ, мы решили, что он может пригодиться родителям в процессе выбора. Чтобы помочь им разобраться в потоке обширной информации и рассказать о школах, их преимуществах, плюсах и минусах, о новых направлениях, тенденциях, программах – мы предлагаем новую услугу на нашем портале «Образование для детей» – Помощь в выборе школы – http://www.edukids.ru/konsult/
Мы проводим индивидуальное консультирование родителей, отвечаем на вопросы, помогаем найти ту школу, которая нужна именно вам.

Вы можете:
– позвонить нам по телефону: +7 (495) 545 63 67
 – написать на Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
– согласовать время и место нашей встречи.


Отзывы родителей:

Анна Круглова:
Спасибо компании Планета образования за грамотную и своевременную помощь в нашем выборе! Мы смогли найти отличную школу в нашем районе и не пожалели о том, что остановились именно на ней.

Михаил Замоскворецкий:
Недавно переехали в Москву из другого города. Были озадачены выбором школы для наших троих детей. Хотелось найти одну школу для всех. Но увлечения детей в разных областях, поэтому задача оказалась сложной, особенно в незнакомом городе. Спасибо компании и лично Инне Сухаревой за внимательное отношение, за терпение и желание помочь! Задачу решили, дети довольны.

Екатерина Мыскова:
Долго думали над вопросом: частная или государственная школа нам нужна. Решить было сложно. Одни друзья советовали только государственную, другие говорили, что у нее много минусов. И там не получить качественного образования. Решили обратиться за советом на портал Образование для детей. Хотим поблагодарить Инну за то, что не только помогла нам определиться с выбором типа школы. Но и смогла помочь с выбором самой школы. Пока мы проучились в ней только полгода, но очень довольны. Надеемся, что и дальше она нас не разочарует.

rgdb.ru

Как выбрать школу для ребенка

Выбор школы для ребенка – один самых ответственных моментов для родителей. Кто-то обращает внимание на место школы в рейтинге, кого-то интересует школа для одаренных или образовательная организация, имеющая статус международной.

О том, какому из вариантов отдать предпочтение, рассказывают эксперты бизнес-школы СКОЛКОВО Ольга Назайкинская и Галина Гурова.

1. Определите стратегию школы

Есть ли у школы свой замысел, можно понять по тому, как руководство и учителя школы ставят себе задачи, как они их описывают. Что школа подчеркивает в коммуникации с родителями – выполнение государственных нормативов, работу в соответствии со стандартами? Или же транслирует собственное понимание того, что нужно современным детям и важно в обучении?

Наличие собственной позиции вовсе не противоречит выполнению государственных требований, однако школы, руководство которых способно самостоятельно ставить цели и вырабатывать стратегию, как правило, могут предложить ученику больше, чем просто соответствие стандартам.

В чём состоит главная задача обучения: одни школы подчеркивают прагматические цели и учебные результаты (например, подготовку к будущей профессиональной деятельности, поступление в престижный вуз), а другие на первый план выводят гармоничное развитие личности и полноценное проживание ребенком школьного периода.

Школы, определяющие обучение в первую очередь как становление личности, стремятся развить любознательность ребенка, его мотивацию и опору на себя. Для них важнее не факт поступления в вуз или победы на конкурсе, а способность ученика делать выбор, адекватно себя оценивать, ставить важные лично для него цели и их добиваться.

Большинство «топовых» государственных школ можно отнести к первым, они ориентированы на глубокое освоение школьных предметов, часто предлагают узкую специализацию, желаемый результат для них – это учебные достижения, победы на олимпиадах и конкурсах.

В первой категории также большинство школ при университетах и школы, работающие по кембриджской программе: они целенаправленно развивают научное мышление и готовят учеников к академической карьере. Всё больше школ сегодня делают упор на развитии практических навыков через проекты и стажировки, социально полезную деятельность, участие в чемпионатах JuniorSkills.

Школы, определяющие обучение в первую очередь как становление личности, стремятся развить любознательность ребенка, его мотивацию и опору на себя. Для них важнее не факт поступления в вуз или победы на конкурсе, а способность ученика делать выбор, адекватно себя оценивать, ставить важные лично для него цели и их добиваться. Некоторые из таких школ делают упор на развитии творческих способностей, другие стремятся развить коммуникативные навыки, взаимоуважение, толерантность и способность к сотрудничеству.

Важную роль в таких школах играют психологи и тьюторы-наставники, при планировании занятий учитываются возрастные особенности детей.

Разумеется, многие школы признают значимость обеих целей – и высоких учебных результатов с последующим поступлением в университет, и гармоничного развития личности, – однако обычно одна из этих составляющих преобладает.

Кроме понимания целей и стратегических ориентиров школы, важно оценить её организационную культуру. Эксперты предлагают родителям обратить внимание на несколько параметров. Во-первых, насколько иерархичными выглядят отношения в школе? Поощряются ли вопросы и критическое обсуждение, стиль общения «старших по званию» выглядит скорее авторитарным или демократическим, в проблемных ситуациях они стремятся оказать поддержку или больше рассчитывают на меры контроля?

Это относится и к взаимодействию сотрудников школы с руководством, и к манере общения школьных работников с родителями, и к отношениям учителей и учеников, – в школьной культуре всё взаимосвязано. Кроме того, оцените, насколько вариативна образовательная программа, придется ли ребенку делать выбор, или структура обучения задана заранее? Присмотритесь к соотношению свободы и дисциплины в школе. Насколько строго соблюдаются школьные правила?

По всем названным параметрам нет «желательных» или «нежелательных» вариантов, но важно понять культуру школы, чтобы оценить, будет ли в ней хорошо именно вашему ребенку и соответствует ли это вашему представлению о его будущем.

Одна школа по своей культуре будет ближе к корпоративному миру, в ней ребенок с детства привыкнет ориентироваться в иерархии и работать в рамках правил и стандартов. В другой школе ему придется чаще самостоятельно планировать свою деятельность, договариваться, принимать решения, – такая культура будет больше соответствовать предпринимательской деятельности. Третья школа напомнит по духу научную организацию, четвертая – дизайнерскую студию, и так далее.

2. Оцените возможности вашего ребенка

Обучение детей в начальной школе и после неё существенно отличается, поэтому, как правило, родителям приходится выбирать школу больше одного раза. На сайтах многих школ можно найти информацию о специфике обучения на каждой ступени, в этом случае стоит почитать, чем начальные классы в понимании этой школы отличаются от средних и старших. Если в тех школах, которые вы рассматриваете для своего младшеклассника, большинство уроков ведет классный руководитель, то очень важно выбрать именно класс и учителя. От личности учителя будет зависеть, какая в классе сложится культура и как будут расставлены приоритеты в обучении. Есть и школы, которые в принципе предлагают только начальное обучение – например, те, которые работают по методике Монтессори.

К десятилетнему возрасту ребенка, когда встает вопрос выбора обучения на следующей ступени, вводных становится больше. После нескольких школьных лет вы уже лучше можете оценить, какой стиль обучения у вашего ребенка, насколько ему комфортно в «обычной школе», какие нагрузки он выдерживает, какие у него амбиции.

Высокий конкурс при поступлении не всегда подразумевает конкурентную среду внутри школы – эти два параметра нужно оценивать отдельно.

Есть несколько важных позиций относительно характера, интереса и способностей ребенка, которые стоит обдумать при выборе средней школы.

Во-первых, это самостоятельность, организованность и готовность делать выбор. Ребенок хочет и может сам выбирать, что учить, предпочитает сам планировать своё время, или же ему комфортнее в заранее определенном расписании, под контролем взрослых, и именно в таких условиях он сможет раскрыться?

Во-вторых, подумайте о том, подойдет ли вашему ребенку конкурентная среда. Он любит соревноваться, или, наоборот, постоянные сравнения и рейтинги для него – большой стресс? Выдержит ли он многомесячный марафон подготовки и поступления в рейтинговую школу? Здесь важно отметить, что высокий конкурс при поступлении не всегда подразумевает конкурентную среду внутри школы – эти два параметра нужно оценивать отдельно. Наконец, при выборе школы взвесьте увлеченность вашего ребенка учебой и его умение заводить друзей. Будет ли ему интересно углубленное изучение школьных предметов и подготовка к олимпиадам? Легко ли он устанавливает контакт со сверстниками и взрослыми? Оцените, насколько вы и школа сможете помочь ребенку адаптироваться к новой среде, в чем ему больше всего понадобится поддержка.

Помимо индивидуальных особенностей в обучении, важный фактор – социальное окружение семьи, семейные профессии и то, какое профессиональное будущее вы видите для своего ребенка, с учетом его талантов и предпочтений. Если он захочет получать высшее образование и жить за рубежом, обрадует ли вас такой сценарий? А может быть, вы хотите развить его предпринимательские качества? Или планируете, что он будет работать в крупной корпорации? А может быть, это будет научная карьера или творческая специальность?

Каждому из этих вариантов соответствует определенный тип школы. Не только с точки зрения того, чему и как там учат, но и – какие ролевые модели и какие потенциальные связи появятся у ребенка. К примеру, 19 выпускников Итонского колледжа стали премьер-министрами Великобритании. А среди выпускников знаменитого московского лицея «Вторая школа» немало ученых с мировым именем.

Не менее важно понять, как формат обучения вашего ребенка повлияет на остальные его занятия и на образ жизни семьи.

Например, если вам кажется, что наилучший вариант – семейное обучение, трезво оцените, что оно потребует столько же времени и усилий от одного из родителей, сколько обычно уходит на работу. Если вы к такому не готовы, может быть, лучше выбрать маленькую «альтернативную» школу или присоединиться к группе других родителей, практикующих семейное обучение.

При всей важности школы, успешность, развитие и благополучие ребенка складывается из многих факторов. Даже в самой, казалось бы, подходящей школе могут возникнуть сложности. К счастью, сегодня немало образовательных возможностей помимо школы, с помощью которых можно скорректировать или дополнить обучение ребенка, если есть такая необходимость.

3. Как принять окончательное решение

Приведем примеры, как названные факторы складываются в выбор школы для ребенка. Например, для самостоятельных и общительных детей, которые терпеть не могут зубрежку, может подойти демократическая модель школы, в которой программу обучения формируют сами дети (вдохновитель этой школьной модели – Александр Нилл и его школа «Саммерхилл» в Великобритании, но сегодня такие школы есть и в России).

Демократические школы могут объединять в учебные группы детей разного возраста, в соответствии с их учебными запросами; поощряют инициативность и уважение чужих интересов. Они работают по принципу: хорошо узнать можно только то, что сам захотел изучить, а проходить всё сразу «потому что так принято» – бессмысленно. Также они, как правило, требуют значительного участия родителей в жизни школы.

Из опыта зарубежных демократических школ известно, что их выпускники часто реализуют себя в творчестве и в благотворительных проектах, и в принципе стремятся не столько к социальному успеху, сколько к самореализации и балансу разных сторон жизни.

Другой пример: школы, предлагающие программы «международного бакалавриата», как правило подразумевают довольно большую учебную нагрузку, особенно в старших классах. Чтобы успешно учиться в такой школе, ученик должен быть достаточно организованным, обладать академическими способностями. «Международный бакалавриат» прививает ценности западной культуры и даёт выпускникам возможность поступать в международные вузы. Также большое внимание эта учебная программа уделяет развитию критического мышления и полезному вкладу учеников в общество: для этого в расписание старших классов включены специальные курсы, что ещё увеличивает нагрузку. При этом ответственность за обучение ложится именно на ученика.

Интересный вариант для тех, кому наиболее важны доброжелательная атмосфера и индивидуальный подход, и при этом привлекает четкая структура образовательного процесса с освоением всех традиционных предметов, предлагают государственные и частные школы с акцентом на инклюзивное обучение. Такие школы позиционируют себя как «школа для разных детей», как правило, у них есть классы с этнокультурным компонентом или для детей с особыми потребностями, и ожидается, что все – и учителя, и ученики – относятся друг к другу с уважением и готовностью оказать поддержку.

Образовательная программа в таких школах предполагает значительную вариативность и маленькие учебные группы, в том числе предоставляя более способным ученикам возможности углубленного изучения предметов. Ошибочно приравнивать эти школы к «коррекционным»: это школы нового формата, в них сильные учителя и с удовольствием учатся действительно разные дети, а в рейтингах эти школы занимают достаточно высокие места. Например, такой формат обучения предлагают государственная московская Гимназия 1540 или частная школа «Ковчег-XXI».

Разнообразие вариантов школьного обучения сегодня больше, чем когда-либо.

Информацию о «нестандартных» вариантах можно найти на сайтах объединений альтернативных и семейных школ, ассоциаций негосударственных образовательных организаций.

Среди государственных школ выделяются «авторские», известные по фамилиям своих директоров, – но и «обычные» государственные школы сейчас активно меняются. Чтобы понять специфику конкретной школы, изучения рейтингов и отзывов в интернете недостаточно: постарайтесь посетить школу, пообщайтесь с её руководством и сотрудниками, найдите через знакомых и социальные сети выпускников этой школы и других родителей, чьи дети там учатся. А когда выбор сделан – не забывайте, что у вас, как у родителей, в течение всего обучения есть возможности влиять и на школьный опыт своего ребенка, и на жизнь «вашей» школы в целом.

vogazeta.ru

Как выбрать школу для ребенка первоклассника

Школа, по сравнению с садиком, более высокая ступень развития маленького человека. От качества преподавания и разносторонности знаний зависит выбор профессии и места работы. Морально-психологический климат учебного заведения формирует характер человека, влияет на успешность построения семейных, дружественных и деловых отношений. Узнайте, как правильно выбрать хорошую школу для ребенка.

Семь важных критериев для выбора начальной школы

 

Задача родителей — найти учебное заведение с подходящей программой, здоровым психологическим климатом, организацией полезного досуга. Все критерии выбирают применительно к наклонностям, темпераменту и здоровью ребенка. 

Главное, чтобы малыш в школе чувствовал себя комфортно, с интересом учился, наладил общение с одноклассниками и учителями. Результат неправильного выбора заведения — унижение человеческого достоинства, неспособность к усвоению знаний и дружескому участию.

К основным критериям выбора школы относят:

  • специализацию, систему обучения, уровень образования;
  • порядок, традиции и психологический климат в учебном заведении;
  • материально-техническое обеспечение;
  • личность первого для ребенка учителя; 
  • питание;
  • безопасность;
  • удаленность от дома.

Чтобы выбрать учреждение, составьте собственное впечатление:

  • поинтересуйтесь мнением учеников и родителей;
  • соберите отзывы в интернет;
  • зайдите вместе с ребенком в школу;
  • поговорите с директором и учителями.

 

Как выбрать школу с учетом отзывов родителей и учащихся?

 

Прошли те времена, когда детей определяли в учебное заведение по месту жительства. Законы РФ дают право родителям выбирать учебное заведение по желанию (не по прописке). Наряду с платными учреждениями, за высокий рейтинг соревнуются общеобразовательные школы, школы-гимназии и государственные гимназии.

  1. Поговорите со своими соседями, зайдите во двор учреждения и пообщайтесь с ожидающими детей родителями. Расспросите людей о психологическом климате в учебном заведении, характере общения администрации с учениками и родителями. 
  2. Соберите информацию о репутации учреждения. Примите во внимание официальный рейтинг школы (о нем можно узнать в интернете). Узнайте о лучших учениках, изображения которых размещены на доске почета учреждения. Подсчитайте, сколько медалистов, победителей олимпиад и достигших известности людей.
  3. Если в выпуске меньше 3-5 учащихся, отмеченных медалями, — это школа с низким уровнем преподавания. Больше 10-15 медалистов — учреждение, ориентированное на самых одаренных детей. Не стоит выбирать эту школу: в ней основной массе ребят учителя уделяют мало внимания.
  4. Стабильные достижения на олимпиадах и конкурсах — не менее 10-15 человек победителей – показатель сильного педагогического коллектива. Когда на протяжении длительного времени никто из ребят не выигрывает в соревнованиях, — признак застоя в учебном процессе.

При выборе школы, поищите информацию в интернете. Если есть противоречивые отзывы, обращайте внимание не на эмоции, а на факты:

  • даты, места и подробные описания событий;
  • упоминание одних и тех же фамилий учителей;
  • наличие контактов комментаторов.

Какая системы образования и специализация учебных заведений лучше? 

 

В заведениях РФ используют несколько программ обучения. Самые популярные: 

  1. «Школа России», «Школа 2100», «Планета знаний», «Развивающая система Занкова», «Гармония», «Система Эльконина и Давыдова». Каждая из программ имеет свои особенности:
  2. «Школа России» — немного переработанная версия общеобразовательной программы, действующей в СССР, рассчитана на средний уровень способностей; 
  3. «Школа 2100» — ориентирована на развитие интеллекта и гуманитарных наклонностей;
  4. «Планета знаний» — акцент на развитие творческих способностей;
  5. «Развивающая система Занкова» — разносторонние знания, наличие логических и творческих заданий, уроков иностранного языка, информатики, экономики;
  6. «Гармония» — упрощенный вариант системы Занкова;
  7. «Система Эльконина и Давыдова» — усложнена методика, цель — развитие мышления и самостоятельности, рассчитана на детей со способностями выше среднего уровня.

Советы родителям

 

При выборе учреждения прочтите основную информацию о программе. Изучите отзывы, попросите у соседского ребенка учебник, чтобы составить собственное мнение. 

Еще одна важная особенность при выборе школы для ребенка — специализация. Нередко знания, полученные в начальном учреждении, определяют будущую профессию человека, влияют на выбор вуза и работы. В почете — английские и компьютерные спецшколы.

Общеобразовательные учреждения обучают ребят базовым (теоретическим) знаниям по основным предметам. В программах специализированных учреждений больше внимания уделяют определенному направлению: гуманитарным, техническим, творческим знаниям. 

В зависимости от наклонностей вашего сына или дочки, выберите:

  • учебное заведение с математическим уклоном — для детей с развитым логическим мышлением;
  • школу-гимназию – для творчески одаренных ребят;
  • гимназию – для малышей с повышенными способностями. 

Нередко в гимназиях преподают видные ученые. В учреждении учат риторике и логике, разрешают спорить с учителями, поощряют стремление отстаивать свое мнение. Регулярно устраивают диспуты на выбранную тему.

 

Выбор школы для ребенка на основе личного знакомства

 

Определяясь с учебным заведением сразу рассчитывайте на полный срок обучения (9-11 лет). Выберите время, чтобы вместе с ребенком познакомиться с будущей школой. Оцените порядок в учреждении. 

Обветшалая обстановка — признак неорганизованности, а не дефицита финансирования. Косвенное свидетельство налаженности учебного процесса — удобное расположения спортивного зала, библиотеки, медпункта, разные этажей для обучения малышей и старшеклассников. 

Убедитесь, что школьное оборудование подходит по габаритам для первоклассников. Посмотрите, насколько светлые классы, удобные раздевалки и сантехника в туалетах. Посетите специальные помещения для занятий трудом, компьютерный зал. Оцените, насколько оснащена школа наглядными принадлежностями для изучения математики, природоведения и других предметов.

Составьте общее впечатление об аккуратности помещений. Критерий относится к крупным вещам и мелочам: 

  • покрытиям стен, полов, потолков;
  • оснащению кабин в туалете запорами;
  • наличию мыла в раковинах. 

Большое количество неоправданных усовершенствований — стульев с бархатной обивкой, дорогой сантехники, кондиционеров — свидетельство регулярных сборов денег с родителей.

При выборе школы обращайте внимание на поведение, общение, вид учащихся. К плюсам организации относят:

  • опрятную одежду ребят;
  • отсутствие на лицах косметики, на теле — дорогих ювелирных изделий;
  • умеренный шум во время перемены.

Как при выборе школы оценить профессионализм первого учителя для первоклассника? 

 

Основное правило — взгляды на воспитание ребенка и родителей должны совпадать. Первый учитель закладывает моральные ценности человека. Хороший педагог видит в учениках людей, поощряет разумную инициативу, приветствует дружеское участие. 

Не рекомендуется отдавать детей к педагогам старой школы, которые унижают ребят, поощряют доносительство и покорность. Сверхчувствительность, соглашательство, безволие — результат подобного воспитания.

Узнайте мнение знакомых о наличии в классе детей, которых постоянно обижают, или наоборот, педагог снисходительно относится к шалостям конкретного ребенка. Весомый показатель — заискивание педагога перед состоятельными родителями, падкость на подарки.

Присмотритесь к манере разговора классного руководителя с родителями и детьми. Расскажите учителю о сильных и слабых сторонах характера вашего ребенка, навыках, склонностях. Посмотрите на реакцию педагога. Напроситесь на показательный урок, чтобы оценить манеру изложения, умение захватить внимание класса, авторитетность среди учеников.

 

Как выбрать школу с хорошей организацией питания? 

 

Полноценное питание — основа здоровья ребенка и его успехов в учебе. Зайдите в столовую, ощутите запахи в помещении. Это аромат свежей выпечки или прокисшей капусты? Есть дежурный, который следит, чтобы дети мыли руки, малыши не подавились, а старшеклассники не толкали соседей во время еды?

Оцените оснащенность и обстановку в блоке питания: столовую мебель, посуду, подносы, рукомойники, средства гигиены. Посмотрите, насколько хорошо убирают столы и раздаточную стойку, оцените разнообразное меню. Есть молочные блюда, зелень, напитки на натуральной основе? Убедитесь, что первое блюдо умеренно горячее, холодное — охлаждено в разумных пределах. 

Как выбрать безопасную для ребенка школу? 

 

Родительская обязанность — предусмотреть возможные опасности, которые могут случиться с ребенком на пути к школе, прилегающей территории и в помещении учреждения. Оцените состояние спортивной площадки около школы и крытого зала. Сломанные брусья, турникеты, снаряды — объекты потенциальной опасности.

Присмотритесь к охране. Это старушка пенсионного возраста, которой не хватает на жизнь, или сотрудник частной охранной структуры? Первый вариант — мнимая защита. Лучшее решение — молодой парень, который подготовлен к пресечению инцидентов. В типовые должностные обязанности охранника школы входит контроль:

  • пропускного режима, утвержденного директором;
  • ситуации внутри учебного заведения и на территории.

При экстренных ситуациях секьюрити должен вызвать скорую помощь, пожарников, милицию. Выбирайте школу, в которой представитель охраны разнимает драчунов, пресекает воровство и тщательно проверяет личность незнакомцев. 

 

Какая школа лучше: рядом с домом или на дальнем расстоянии?

 

Преимущество близости учебного заведения — возможность тратить минимум времени на дорогу и безопасность, особенно при учебе во вторую смену. У ребенка высвобождается время для гуляний, занятий любимым видом спорта или творчеством.

Важно выбрать путь с качественным дорожным покрытием и ярко освещенный в темное время. Плохо, когда на пути от школы к дому есть узкие тропинки между гаражами, оживленные транспортные шоссе без регулирования потока. Стоит сменить учреждение (или маршрут), если вблизи дороги расположены опасные для ребенка объекты: питейные заведения, неухоженные парки, покинутые дома. Повышенный фактор риска — масштабное строительство, рассчитанное на много лет. 

Вряд ли удастся выбрать школу, соответствующую всем рекомендациям одновременно. С учетом особенностей ребенка, сосредоточьтесь на главных вещах.

Мне нравится 2


Похожие посты


Оставить комментарий

mamsy.ru

что важно? Как правильно выбрать школу для ребенка

Большинство будущих первоклассников уже записаны в выбранные школы, а будущие пятиклассники, которые собираются школу менять, сдают экзамены. Но родители порой не находят покоя: точно ли школа, которую они выбрали, подойдет ребенку? Для тех, кто не уверен в правильности выбора, а также для тех, кто еще не определился, — советы психолога. Что важно в начальной и средней школе?

Выбор школы — один из самых ответственных выборов, которые совершают родители. Критерии выбора начальной и средней школы отличаются. Задача начальной школы — поддержать в ребенке его жажду знаний и научить учиться. Детям очень интересно познавать мир, им во всем хочется разобраться. Если взрослые доброжелательно и терпеливо отвечают на все их бесконечные «зачем?» и «почему?», если для ребенка создается среда, в которой он свободно может пробовать, сомневаться и ошибаться, то его естественное любопытство перерастет в любознательность и интерес к жизни.

Для того чтобы не отбить у ребенка желание учиться, в начальной школе первым делом выбираем учительницу. И главное, на что нужно смотреть, — любит ли она детей, уважает ли в ребенке личность. В идеале учитель ищет индивидуальный подход к каждому ребенку, не сравнивает детей друг с другом, не ставит свое отношение к ребенку в зависимость от его успеваемости и поведения, следит за тем, чтобы отношения между учениками строились на взаимопомощи, а не на конкуренции. Тогда дети с удовольствием ходят в школу, где их ждут не только новые знания, но и друзья.

Очень важно, чтобы класс был небольшим. Если в младшей школе детей в классе больше двадцати, то учителю очень сложно создать для всех комфортные психологические условия и поддерживать с каждым ребенком хороший личный контакт.

Условие, значимое для ребенка любого возраста, но особенно для младшего школьника, — в школе должны быть очень четкие, разумные и понятные правила поведения и дисциплина. Если ученики носятся по коридорам как оголтелые, толкаются, швыряются чем попало и никто за этим не следит, то такая «демократия» может быть опасной для малыша как физически, так и психологически.

Ребенок должен чувствовать себя защищенным, должен быть уверен в том, что, если что-то произойдет, это сразу же заметят и примут меры. И если в средней школе дети могут пожаловаться родителям или как-то сами себя защитить, то в младшей они нередко многого боятся, начинают чувствовать себя беспомощными.

Внимание прежде всего следует обращать на то, что в школе «модно», что в ней разрешается и поощряется. Для ученика начальной школы старшеклассник — это «взрослый», образец, неформальный лидер, иногда пользующийся авторитетом гораздо бoльшим, чем родители и учитель. Важно, однако, что этот «пример» делает. Ведь если нет героя, на его место приходит антигерой.

В школе должны быть традиции — праздники, встречи выпускников, концерты, капустники, школьный театр, кружки, неформальные музеи, собственная газета. Это говорит о том, что конкретная школа — не «детское исправительное учреждение», а место, где о детях думают, заботятся об их досуге, где важна не только успеваемость, но и личностное развитие, человеческие отношения. Чувствовать себя в школе личностью необходимо всем, от первоклассника до выпускника.

Не стоит бояться перевода из одной школы в другую, если что-то не устраивает родителей или ребенка. Стресс от длительного пребывания ребенка в тяжелых психологических условиях может оказаться больше, чем стресс, вызванный сменой коллектива.

При выборе средней школы нужно обратить внимание на то, преподают ли в ней хотя бы двое или трое (а лучше больше) сильных предметников, учителей, не только досконально знающих свой предмет (таких в общем-то немало), но и по-настоящему увлеченных им. По этим дисциплинам в школе проводятся неформальные олимпиады, есть дополнительные занятия для желающих.

Почему важно присутствие таких педагогов? Человек, увлеченный своим предметом, это для ребенка наглядный пример ценности знаний. Даже если ученик в будущем и не посвятит себя этой науке, для него важно увидеть, что это увлекательно и востребовано, что человек, обладающий знаниями, счастлив. Ведь дети на уроках получают не только информацию, они учатся отношению к знаниям. Унылые, ненавидящие свой предмет учителя — чему они могут научить?

В средней и старшей школе большую роль играет классный руководитель. В какой-то момент в средней школе у ребенка вместо учебы главным становится общение со сверстниками. Это совершенно естественно, и не надо с этим бороться. В общении подросток развивается эмоционально и личностно, а это не менее значимо, чем интеллектуальное развитие. Продолжается этот период лет до шестнадцати-восемнадцати, потом молодежь, как правило, опять начинает учиться. Если педагог ведет внеклассную работу, обеспечивает среду, в которой подростки общаются, и эта среда безопасная и интересная (походы, поездки, какая-то общая деятельность), это значит, что ребенок не пойдет ни в какие дурные компании. Когда мотивация к учебе временно теряется, чтобы подросток все-таки ходил в школу, его должен притягивать коллектив. И тут многое зависит от классного руководителя — он задает тон.

Так что пусть это будет просто районная школа, но, если вы знаете, что там «математичка» и «химик» хорошие, если в этой школе часто устраиваются праздники, концерты, походы, а на встречах выпускников яблоку негде упасть, — велика вероятность того, что вашему ребенку там понравится.

И еще один момент. Когда я училась в школе, у нас существовало правило: если кто-то из учеников не пришел на первый урок, на следующей же перемене «классная» звонила родителям и узнавала, что случилось. И если обнаруживались какие-то проблемы, можно было сразу же, пока не поздно, «схватить их за хвост» и начать решать совместными усилиями. Очень хорошо, когда учителя в школе поддерживают личный контакт с родителями. Этот контакт ни в коем случае не должен превращаться в «отчитывание» и унижение родителей — это должно быть согласованное и доброжелательное взаимодействие. Важно, чтобы вы выбрали школу, где учителя и родители друг друга уважают и находятся «по одну сторону баррикад» — на стороне ребенка.

www.7ya.ru

рейтинг школы, отзывы о школах, транспортная доступность.

Содержание:

Если ваш ребенок пойдет в школу в 2018 году, вы, можно сказать, выходите на финишную прямую по подготовке к школе — ведь уже этой весной предстоит выбрать школу и записаться на подготовку. Осенью — начать водить ребенка на занятия, чтобы познакомиться с учителями, а в декабре — совершить электронную запись в школу. Но это лишь формальная сторона процесса. Многодетная мама и образовательный коуч Анна Высоцкая рассказывает, как выбрать ту самую школу исходя не из внешних факторов, а из ценностей семьи.

С каждым годом выбор школы всё более напоминает некий мудрёный квест. Все эти игры с электронной записью, списками А и Б, подготовкой к школе и прочим. Обычно родители выбирают или по рейтингам школ, или по отзывам о школах, или по территориальному признаку. Кто-то ходит по школам района, стоит у ворот школы, говорит с родителями и ищет добрую учительницу, как завещали старшие товарищи. В любом случае речь идёт о совокупности внешних факторов. Анализируются все «за» и «против», и как-то так оно и выбирается.

Вынуждена вас расстроить. Этот алгоритм выбора школы работает далеко не всегда. Я предлагаю выбирать школу исходя из понимания ценностей своей семьи и тех задач, которые вы ставите перед школой как образовательным институтом. А для этого надо честно ответить себе на следующие вопросы:

  • что для вас школа,
  • каким вы видите своего ребёнка в школе (каким он должен становиться, учась в школе),
  • сколько своего личного времени вы готовы вкладывать в школьную жизнь,
  • сколько времени вы можете (и хотите) уделять ребёнку помимо школы,
  • какими ресурсами и ограничениями вы обладаете (временными, финансовыми, психологическими),
  • есть ли у вашего ребёнка особые образовательные потребности,
  • кем и где вы его видите через четыре года (по окончании начальной школы).

Шаг первый: школа и ценности вашей семьи

Когда меня спрашивают о вальдорфских школах, я спрашиваю в ответ: знакомы ли вы с вальдорфской философией и укладом жизни? Готовы ли участвовать в жизни школы (и насколько)? Какие задачи стоят для вас на первом месте в образовании ребёнка? Если семья нацелена на интенсивное образование, живёт в ритме достижений, дети активно и много учатся, среди родственников есть культ интеллекта, много спорта и дополнительных занятий, то вряд ли ценности неспешности, созерцания и эмоционального комфорта смогут ужиться с ценностями вашей семьи. Хотя чисто внешне такая школа может манить.

Если меня спрашивают о школе «Интеллектуал», я также спрашиваю в ответ: а что вы хотите получить именно от этой школы? Каким вы хотите видеть своего ребёнка по итогам обучения в течение 11 лет в этой школе?

Когда меня просят найти симпатичную школу «на районе», я опять же спрашиваю: а что значит для вас «симпатичная» и как вы будете измерять эту «симпатичность»? Вот такое занудство, да. Сплошные вопросы.

Пожалуй, задавать себе вопросы — единственный путь понять хоть что-то о себе и своём ребёнке. И наоборот: опираясь на внешние рекомендации, советы, собственный детский опыт, мы зачастую уходим от приоритетов семьи и понимания своего ребёнка.

Итак, мы ответили себе на вопросы о том, что значит для нас школа. Заметьте, я не спрашиваю о том, какая там должна быть программа (на мой взгляд, именно это второстепенно). На первом месте — ценности. Для одной семьи это может быть интеллектуальное развитие, для другой — свобода личности и самоопределение, для третьей — контингент, атмосфера и «семейственность».

Понятно, что эти ценности могут пересекаться, их можно рисовать в виде кругов на листе. Но! Располагать их все же нужно иерархично. Почему? Если в какой-то момент вас начнёт что-то раздражать в выбранной школе, если будут непонимания или конфликты, вы будете тыкать пальцем в свои ценности и понимать, что у вас есть то, ради чего стоит поработать над решением отдельных трудностей (будь то большие домашние задания или плохая еда). Если вот того, главного, ценностного, нет, то и мелкие задачи решать мотивации не будет. И останется лишь грусть, тоска и вопрос: «а зачем мы здесь?».

Проблема многих из нас, что хочется как-то «по совету», «за компанию с друзьями из сада», «на форуме написали». Это не работает. Потому что мы все разные. Кому-то 57-я хорошо, а кому-то зло. Кстати, цель — «реализовать мои амбиции» — это тоже цель. И лучше её также честно и озвучивать себе.

Шаг второй: составляем список и идем по школам

И вот мы определились с ценностями, очертили цели. Далее копаем в ограничения: можем или нет возить, как это будет происходить, чьими силами. Как будет распределяться наше время в течение дня? Что будет происходить с остальными детьми в семье? Необходимо ли для нас определить их в дальнейшем в эту же школу?

Когда мы и на эти вопросы ответили, тогда выписываем те школы, которые мы для себя нашли (по отзывам знакомых, территориально близкие, престижные и тому подобное). Затем вычёркиваем те, что сразу отпадают как «компромиссные» варианты, и те, про которые «говорят, что там хорошо», но нам не близки по всем нашим целям. А в остальные мы идём ногами.

В общем, мы звоним и договариваемся о встрече с завучем. Ходим, общаемся, задаём вопросы, смотрим на детей, вдыхаем атмосферу школы, разговоры в коридоре и тому подобное. В том числе общаемся с родителями на тему добрых учителей. Если вдруг вас не пускают в школу, завуч аккуратно послал по телефону или вам не комфортно — идём в начало статьи и думаем, а нужно ли нам сюда. В некоторых школах есть, кстати, дни открытых дверей. На них нужно обязательно сходить.

Шаг третий: подготовка к школе

После всего вышеописанного и всех предпринятых шагов и разговоров с собой остаётся шорт-лист школ. В ту, которая нам подходит более всего, записываем ребёнка на подготовку к школе. Цель тут простая — познакомиться с учителями началки. Если в школе под номером один из списка учителя началки не ведут подготовку, то не теряем время и записываем ребёнка в школу номер два.

Далее все просто: ходим, учимся, присматриваемся. Если с учителями все печально в текущем наборе, не тратим, опять же, время, переходим к следующей школе в списке. Кстати, на подготовку к школе можно спокойно прийти и среди года (если решение о том, что вы ошиблись с первой школой, пришло через пару месяцев посещения подготовки). Это и правда единственный способ узнать учителей и школу изнутри.

Почему компромисс — это плохо

А если в итоге мы не можем выбрать школу? Если всё, что нас окружает, не то и не так? Если учитель, который берёт класс, не устраивает нас категорически? Вы знаете, я против компромиссов. Они выходят боком. Если выбора нет и понимания нет, нужно опять поработать с собой на тему: а какие ещё есть варианты? Возможно, первые полгода-год школы ребёнок просто останется дома.

Возможно, вы найдёте какой-то получастный проект. Возможно, сможете вернуться в начало и значительно расширить свой первоначальный список школ. И, наконец, возможно, это будет пересмотр своих целей и задач.

Многие прочтут и скажут — ну почему так сложно, нужно просто идти во двор к Марь Иванне и не терзать себя всеми этими выборами и алгоритмами. На это я отвечу: да, если для вас школа во дворе решает все задачи, которые вы перед ней ставите, почему нет.

Ведь требование к школе может звучать как «место рядом с домом, где ребёнок сможет провести время до обеда и чему-то поучиться». А возможно, что именно школа во дворе решает вообще все задачи. Для кого-то она, возможно, не соответствует ожиданиям, но есть жёсткие ограничения: мать-одиночка, денег нет, работа до вечера, возить некому. Тогда опять же школа будет выполнять конкретные задачи.

Кто-то ради школы готов преодолевать по полтора часа в один конец каждый день. Кто-то снимает квартиру специально «под школу». Для кого-то школа — это просто этап. Кто-то готов менять школы как перчатки. Для одних — это второй дом, для других — досадное ограничение, для третьих — дорога в будущее.

Поэтому не может быть хороших или плохих методик, хороших для всех школ. И споры на форумах — ни о чём.

У нас есть право выбора, и я желаю каждому услышать и понять себя, своего ребёнка и выбрать школу по душе и по возможностям. Ну, и самое важное — ваш выбор не обязан быть окончательным. Меняемся мы, меняются обстоятельства, меняются цели. Выбор можно и нужно пересматривать. Я никогда не понимаю, когда мне жалуются на школу в 3-4-м классе со словами «всё ужасно, но ничего, до пятого класса как-то дотерпеть нужно». Кому? Зачем? Это же так прекрасно — выбирать и знать, для чего ты это делаешь.

www.7ya.ru

Как выбрать хорошую школу для ребенка - Первенец - сайт для родителей

Выбор оптимального и идеального учебного заведения для ребенка — пожалуй, самый важный вопрос для родителей. Ведь необходимо внимательно подбирать школу по внешнему виду и преподавательскому составу. Оно должно еще и подходить ему по особенностям. Например, ребенка со склонностью к математическим наукам отправлять учиться в гимназию с языковым уклоном – настоящая ошибка, и никакого толка от такого образования не будет. Поэтому стоит понимать, что выбор следует тщательно вымерять, чтобы сделать правильно.

На что обращать внимание

Решая проблему: как выбрать школу для ребенка и, главное, сделать это правильно, следует учитывать целый ряд нюансов, который поможет нисколько не сожалеть о сделанном выборе.

Психологи утверждают, что обычно родители имеют определенные взгляды на то, где будет обучаться ребенок, и какое именно образование ему потребуется в жизни. Однако стоит учитывать тот факт, что учиться будет ребенок, и далеко не всегда некоторые особенности развития позволяют адаптироваться под любые программы. А это значит, что следует очень внимательно изучить таланты и интересы малыша перед тем, как подбирать ему подходящую школу.

Если вы затрудняетесь самостоятельно определить сферу интересов вашего ребенка, хотя это обычно видно сразу же, то стоит подключить профессионалов – психологов, неврологов, специалистов по профессиональным ориентациям. Далее следует определиться с типом учебного заведения. Это может быть обычная школа, но с углубением в определенные предметы. Также можно выбрать специализированное заведение учебного характера — лицей, гимназию и т.д.

Когда вы выбрали какие-то варианты, нужно посмотреть на определенные факторы, которые позволят утверждать, что ребенку будет в данной школе комфортно и удобно. К ним относятся:

  • Количество учебных дней в неделю: психологи уверены, что оптимальным графиком будет 5-дневная учебная неделя, в этом случае ребенок сможет полноценно отдохнуть
  • Наличие столовой в учебном заведении: особенно это важно, если ребенок остается на продленку, т.к. без полноценного питания организм и здоровье малыша будут поставлены под угрозу
  • Ряд кружков и прочих секций, их бесплатность или размер оплаты: такие услуги позволят избежать необходимости бежать после уроков на дорогостоящие секции и кружки
  • Наличие охраны: безопасность детей превыше всего

Это базовые параметры. Но если вас интересует что-то еще, то добавьте к этому списку свои пожелания и подбирайте школу по ним.

Советы специалистов по выбору школы

Специалисты также дают свои советы по выбору школы. Современные школы делят на несколько признаков:

  • Государственные
  • Частные
  • Общеобразовательные
  • Профилированные
  • Гимназии
  • Лицеи

Важным пунктом выбора школы специалисты называют (а многие родители с ними соглашаются) является ее местоположение. Сегодня многие считают, что ребенка возьмут только по месту жительства. На деле же всегда присутствует возможность выбора. И если в школе в наличии свободные места, вполне возможно попасть в учебное заведение, которое к вашему адресу никак не относится. При этом, если вы не планируете возить ребенка на машине, рекомендуется обращать внимание на такие пункты:

  • Есть ли дороги по ходу следования ребенка в школу, и насколько они обладают интенсивным движением
  • Наличие пустырей и строек по дороге к школе: все это может стать потенциальной опасностью и проблемой. Ведь нередки ситуации, когда дети отправляются погулять по таким пустырям и попадают в серьезные неприятности
  • Удаленность школы от дома и, как следствие, насколько ранним будет подъем

Немаловажным пунктом является плата за обучение. Общеобразовательные школы, естественно, предоставляют свои услуги бесплатно – это прописано в Конституции и гарантировано главным документом страны. Однако сегодня родители нередко предпочитают отдавать детей в частные школы, как наиболее отвечающие их требованиям и предоставляющие более качественные услуги. Также к пункту про оплату присоединяются различные сборы, которые вполне могут появляться и в самых обычных государственных школах. Поэтому стоит обращать внимание на оснащение учебного заведения, чтобы понимать, насколько велика вероятность взимания дополнительной родительской платы.

Важным пунктом является и качество знаний учеников в учебном заведении. Сегодня каждая школа отчитывается ежегодно и предоставляет данные по общему итогу поступивших в разные высшие учебные заведения. Также по этим данным можно оценить, насколько высоки шансы у ученика поступить в хороший вуз. Обязательно стоит изучить варианты факультативных занятий и на то, как часто они проводятся. Немаловажное значение имеют и различные «нестандартные» дисциплины, которые включены в программу, например, «этика», «философия» , «риторика» и т.д. Это позволит дать ребенку более всестороннее образование и широкие знания. С таким багажом ему будет проще поступить в высшее учебное заведение и достаточно достойно там учиться. Также есть и варианты экспериментального обучения – в этом случае все программы практикуются по специальным методикам.

Специалисты также советуют внимательно изучать и педагогический состав учебного заведения. Особенно важно это для первых классов, т.к. от первого учителя зависит весь дальнейший процесс обучения и то, будет ли ребенку нравиться его школа. Сегодня выбрать идеального учителя достаточно несложно. Ведь в сети существует довольно много разных форумов, где мамы и папы активно делятся своими впечатлением и мнением о том или ином педагоге. В результате можно сложить определенное представление о педагогах. Естественно, потом стоит встретиться с ним лично. Ведь каждый человек индивидуален, и то, что может оцениваться высоко у других, очень необязательно будет нравиться и вам.

Особое место занимает матбаза школы. Сюда относятся как вполне бытовые вопросы – не течет ли крыша, хороший ли ремонт в школе, так и специализированные – наличие бассейна, хорошо оборудованные компьютерные классы и т.д.

Естественно, важно обязательно обращать внимание и учитывать мнение ребенка. Ведь это именно ему ходить в эту школу каждый день, сталкиваться с выбранными вами учителями, оставаться с материальной базе. Если же ваше желание отправить ребенка учиться именно в эту школу слишком велико, стоит обсудить с ним все плюсы и минусы и предложить ему хорошо подумать.

Признаки хорошей школы

Выделяют и 7 признаков хорошей школы, которые позволят сориентироваться в выборе. Так, к их числу относятся:

  • Поощрение увлечений учеников: проведение творческих конкурсов, подключение учеников к школьным мероприятиям – концертам, праздникам и т.д.
  • Наличие в классах наглядных пособий: в идеале они должны быть сделаны руками учителя и учеников
  • Общение педагога с детьми: когда после уроков они не стараются разбегаться, а подходят к своему учителю и задают ему уточняющие вопросы
  • Наличие фотовыставок о внутришкольной жизни, которые показывают как интересно и продуктивно дети проводят время в школе
  • На каникулах организовываются походы в театр, на выставки и т.д.
  • Дети на переменах не выясняют отношения и не устраивают драк
  • Имеется богатая библиотека

Учебные программы

Особняком в вопросах выбора школы стоят программы обучения, которые практикуются в школах. И это факт, на который следует обращать особое внимание, т.к. именно программа может решить все. Одни из них рассчитаны на логику, другие на обучение механическим методам обучения. Но по сути своей они все серьезно отличаются от тех, по которым учились лет 20 назад. Происходит это потому, что подход к воспитанию и обучению сегодня довольно серьезно изменился. Раньше применялись усредненные стандарты, которые подходили не всем. Но на тот момент за индивидуальные особенности никто не боролся. Сейчас же подход совсем другой – в детях стараются воспитывать индивидуальность и логику. Поэтому сейчас все программы разнятся. И стоит изучить предлагаемые варианты, что позволит вам полностью представлять, что вас ждет при использовании того или иного варианта.

Выбор подходящего учебного заведения – дело достаточно сложное. Стоит очень ответственно подойти к выбору. Ведь в идеале вашему ребенку предстоит учиться там, как минимум 11 лет. Иначе же придется снова заниматься выбором, чтобы перевести ребенка в другое отличное учебное заведение.

pervenets.com

Как родители выбирают школы для детей – Новости – Научно-образовательный портал IQ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

 АВТОРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Даниил Александров, заведующий научно-учебной лабораторией «Социология образования и науки» (НУЛ СОН) НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.

Социально-экономическое положение родителей — не единственный фактор, влияющий на выбор школы для ребенка. Местная специфика тоже значима, доказали Даниил Александров, Валерия Иванюшина, замзаведующего НУЛ СОН Светлана Савельева и лаборант этой лаборатории Ксения Тенишева в докладе «Стратегии родителей при выборе начальной школы в условиях различных локальных контекстов». То есть практика выбора школы для ребенка зависит от района проживания, показал опрос 1055 родителей в Санкт-Петербурге.

Исследователи выбрали два района северной столицы с разным уровнем престижа и удобства: Василеостровский (581 родитель из 21 школы) и Невский (474 родителя из 13 школ). В Василеостровском районе жилье дороже, а социально-экономический статус семей — выше. Там физически доступны все школы. Невский район — демократичнее по ценам на жилье, но менее удобен: жилые кварталы пересечены промзонами, что ограничивает выбор школ.

Школы поддерживают социальное расслоение

Известно, что представители среднего класса тщательно и придирчиво выбирают школы для своих детей. Такой подход связан со «стратегией будущего повышения статуса» для ребенка. Это мышление на перспективу. Менее образованные и обеспеченные семьи реже заняты поиском школы. Обычно выбор падает на ближайшую, что может блокировать социальный лифт для ребенка (см. Социальное расслоение воспроизводится в образовании). Отчасти это связано с недостаточной информированностью таких семей.

Средний класс, наоборот, уверенно ориентируется в образовательных возможностях, изучает и сравнивает информацию о разных школах. Причем важный пункт — «правильное» социальное окружение в школе (благополучная среда). Ради хорошего образования и лучшего будущего для детей родители готовы тратить и деньги, и время (например, если школа находится неблизко).

Вместе с тем, выбор школы может начинаться уже с выбора места жительства. «Средний класс мыслит стратегически до такой степени, что в больших городах... изначально выбирает жилье в более благополучном районе, среди представителей своего статуса», — подчеркнули эксперты.

Более образованные семьи взвешивают все «за» и «против»

Главный фактор обдуманного выбора учебного заведения — это уровень образования матери. Высокообразованные родители больше заинтересованы в выборе школы. 70% из их числа предпринимали какие-то действия, чтобы определиться с решением. Они чаще советовались со знакомыми, изучали информацию в интернет-форумах или на сайтах школ, посещали дни открытых дверей перед тем, как отдать ребенка в первый класс.

И все же, хотя уровень образования семей в двух районах примерно одинаков, выбор они делали по-разному: повлиял местный контекст.

В престижном районе родители учитывают баллы ЕГЭ и среду

На Васильевском острове по сравнению с Невским районом значимо больше родителей (60% против 40%) совершали обдуманный выбор, то есть рассматривали сразу несколько вариантов школ.

В Невском районе на решение о школе повлияло только образование родителей. На Васильевском острове, где ограничения по выбору ниже (в силу расположения), факторов, определивших решение, несколько. В их числе и установки родителей (см. также рис.1 приложения). 

Что определяет выбор школы:
Василеостровский районНевский район

* Образование родителей

 

* Баллы ЕГЭ

 

* Культурный уровень будущих одноклассников

 

* Образование родителей

Жители Васильевского острова в среднем тратят больше времени на то, чтобы добраться до школы (разборчивые родители, как уже говорилось, готовы к таким жертвам). Кстати, они и более мобильны. Собираются со временем перевести ребенка в другую школу 10% семей и еще 22% считают это возможным. В Невском районе таких семей — лишь 19%.

Статус школы понимается по-разному

Восприятие статуса школы в двух выборках разное. Эта характеристика учебных заведений важна для жителей обоих районов. Но в Невском статус школы (гимназия, лицей) ассоциируется больше с престижем школы в широком смысле. На Васильевском острове родители выбирают школы повышенного статуса с учетом результатов — более высоких баллов ЕГЭ у учеников (рис.2 приложения).

Таким образом, помимо базового фактора выбора школы — уровня образования матери, значим оказывается и локальный контекст. У родителей из районов с разной конфигурацией, разным населением и предложением школ формируются разные алгоритмы выбора учебного заведения. С одной стороны, они служат «следствием дифференциации школ, а с другой — ее причиной», что создает эффект замкнутого круга.

 Приложение 1 (DOC, 122 Кб)

См. также:

Антишкольные настроения зависят от ближайшего окружения

Уровень развития территории влияет на успехи школьников

Дети богатых родителей лучше учатся в школе

Социальные сети помогают хорошо учиться


Подпишись на IQ.HSE

iq.hse.ru


Смотрите также